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"聽(tīng)說(shuō)哥倫比亞瓦萊大學(xué)的MBA性?xún)r(jià)比很高，但必修課到底要學(xué)些什么？"作為去年剛畢業(yè)的“老江湖”，今天就跟大家掏心窩子聊聊這個(gè)項(xiàng)目的核心課程設(shè)置。

首先要說(shuō)的是，這個(gè)項(xiàng)目的必修課設(shè)置確實(shí)有講究。第一學(xué)期上來(lái)就是《戰(zhàn)略成本管理》，這門(mén)課和其他學(xué)校最大的不同在于，教授會(huì)把亞馬遜、沃爾瑪這些跨國(guó)企業(yè)的真實(shí)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)搬進(jìn)課堂。記得我們小組當(dāng)時(shí)分析星巴克中國(guó)區(qū)的成本結(jié)構(gòu)，光是原材料采購(gòu)這一塊的數(shù)據(jù)對(duì)比就讓我們開(kāi)了眼。

第二門(mén)必須重點(diǎn)說(shuō)的是《數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)》。這門(mén)課每學(xué)期都會(huì)更新案例庫(kù)，去年我們做的是TikTok東南亞市場(chǎng)推廣方案設(shè)計(jì)。最刺激的是期末作業(yè)要和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)接，我們組給雅加達(dá)的一家奶茶店做的營(yíng)銷(xiāo)方案，上線(xiàn)三個(gè)月后營(yíng)業(yè)額真的漲了37%。

可能有人會(huì)問(wèn)："這些實(shí)踐課會(huì)不會(huì)太偏應(yīng)用？"完全不用擔(dān)心，像《全球化領(lǐng)導(dǎo)力》這門(mén)課就特別注重理論框架搭建。教授獨(dú)創(chuàng)的"3C決策模型"（Context-Conflict-Conclusion），我現(xiàn)在帶團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目還在用。不過(guò)要提醒的是，這門(mén)課每周要讀的案例資料平均在50頁(yè)以上，建議提前練好速讀技巧。

說(shuō)到大家最關(guān)心的考核方式，必修課的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)很實(shí)在。以《供應(yīng)鏈創(chuàng)新》為例，平時(shí)小組作業(yè)占40%，期末的沙盤(pán)模擬占30%，對(duì)了的商業(yè)計(jì)劃書(shū)占30%。去年我們模擬耐克越南工廠(chǎng)的供應(yīng)鏈優(yōu)化，從原材料采購(gòu)到分銷(xiāo)渠道設(shè)計(jì)全程實(shí)操，這種實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是看多少書(shū)都換不來(lái)的。

這里要我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)準(zhǔn)備申請(qǐng)的朋友：6門(mén)必修課中有3門(mén)需要先修統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。如果本科不是商科背景的，建議提前三個(gè)月在Coursera上補(bǔ)補(bǔ)《商務(wù)數(shù)據(jù)分析入門(mén)》。我們班當(dāng)時(shí)有個(gè)工程師轉(zhuǎn)行的同學(xué)，就靠這個(gè)提前準(zhǔn)備，對(duì)了拿了全A的成績(jī)。

說(shuō)一千，道一萬(wàn)說(shuō)點(diǎn)大實(shí)話(huà)：這6門(mén)必修課看似任務(wù)重，但只要做好時(shí)間管理完全沒(méi)問(wèn)題。建議新生入學(xué)后先找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐要往屆的課程資料包，特別是《國(guó)際商法》這門(mén)課的判例匯編，能省下至少30%的預(yù)習(xí)時(shí)間。

哥倫比亞瓦萊大學(xué)MBA申請(qǐng)必讀：全日制和在職工資差距有多大？

一、先看數(shù)據(jù)：起薪差多少？

根據(jù)瓦萊大學(xué)2023年就業(yè)報(bào)告，全日制MBA畢業(yè)生首年平均年薪約合32萬(wàn)人民幣，而在職項(xiàng)目畢業(yè)生平均在28萬(wàn)人民幣左右。單看數(shù)字好像差了4萬(wàn)，但這里有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——工作經(jīng)驗(yàn)。

全日制學(xué)生中，約65%是工作3年內(nèi)的“職場(chǎng)新人”，而在職班普遍是5-8年經(jīng)驗(yàn)的“老江湖”。很多企業(yè)在定薪時(shí)，更看重實(shí)際工作年限。比如同樣進(jìn)咨詢(xún)公司，在職班的同學(xué)可能直接定中級(jí)顧問(wèn)，而全日制畢業(yè)生多從初級(jí)崗起步。這么一算，表面上的薪資差距其實(shí)被工作經(jīng)驗(yàn)“抹平”了不少。

二、行業(yè)選擇影響更大

工資差距不能光看項(xiàng)目類(lèi)型，還得看大家去了什么行業(yè)。瓦萊的校友有個(gè)特點(diǎn)：全日制生偏愛(ài)“高增長(zhǎng)賽道”，比如科技公司和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。這些行業(yè)起薪高，但初期波動(dòng)大。去年有個(gè)全日制畢業(yè)生進(jìn)了波哥大的金融科技公司，起薪直接給到35萬(wàn)，但得扛業(yè)績(jī)指標(biāo)。

在職生更傾向“穩(wěn)扎穩(wěn)打”。本地石油、建筑行業(yè)的國(guó)企高管，很多都是瓦萊在職班的校友。他們讀MBA是為了內(nèi)部晉升，畢業(yè)后工資漲個(gè)15%-20%，但福利和穩(wěn)定性更占優(yōu)。比如一位在Ecopetrol（哥倫比亞國(guó)家石油）工作了10年的老哥，讀完在職MBA后升了部門(mén)總監(jiān)，年薪從26萬(wàn)漲到31萬(wàn)，還拿了公司配車(chē)。

三、隱形福利別忽略

全日制學(xué)生有個(gè)“隱藏優(yōu)勢(shì)”——校招資源。瓦萊每年9月的校園招聘會(huì)，谷歌拉美分部、麥肯錫波哥大辦公室這些大廠(chǎng)都會(huì)來(lái)蹲點(diǎn)。去年有個(gè)同學(xué)靠教授內(nèi)推，拿到了亞馬遜巴西物流管培生的offer，年薪折合人民幣40萬(wàn)+，但前提是得愿意外派。

而在職班的同學(xué)更擅長(zhǎng)“資源置換”。同學(xué)群里經(jīng)常能看到：“我們公司要招供應(yīng)鏈經(jīng)理，誰(shuí)有興趣？”“我這兒有個(gè)政府項(xiàng)目招標(biāo)，找合作伙伴”。這種圈層帶來(lái)的合作機(jī)會(huì)，很多時(shí)候比工資更有價(jià)值。

四、到底選哪個(gè)更劃算？

如果你工作不滿(mǎn)3年，想轉(zhuǎn)行或沖高薪，全日制更適合。一來(lái)有時(shí)間參加海外交換（瓦萊和西班牙IE商學(xué)院有合作），二來(lái)能蹭學(xué)校的創(chuàng)業(yè)扶持基金。學(xué)校孵化器去年有個(gè)團(tuán)隊(duì)做咖啡豆出口電商，直接拿了50萬(wàn)美元天使投資。

但要是工作5年以上，尤其在本土企業(yè)有穩(wěn)定職位，在職MBA性?xún)r(jià)比更高。很多公司會(huì)報(bào)銷(xiāo)部分學(xué)費(fèi)，而且上課時(shí)間靈活。我認(rèn)識(shí)一位超市連鎖的區(qū)域經(jīng)理，每周五飛波哥大上課，周一早上再回麥德林工作，兩年下來(lái)工資漲了，人脈圈還擴(kuò)到了首都政商界。

五、本地人怎么說(shuō)？

和幾個(gè)波哥大本地的HR聊過(guò)，他們招人時(shí)其實(shí)不嚴(yán)格區(qū)分項(xiàng)目類(lèi)型。一位在Bancolombia（哥倫比亞最大銀行）做招聘的姐姐透露：“關(guān)鍵看兩點(diǎn)：一是實(shí)習(xí)或項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)有沒(méi)有解決過(guò)真問(wèn)題，二是面試時(shí)能不能用商業(yè)思維拆解本地案例。”她去年招的一個(gè)瓦萊在職班學(xué)生，就因?yàn)樵O(shè)計(jì)了改善中小商戶(hù)貸款流程的方案，入職半年就升了高級(jí)分析師。

所以哈，與其糾結(jié)全日制還是在職，不如多琢磨怎么把課堂學(xué)的模型用在拉美市場(chǎng)。比如用波特五力分析波哥大共享辦公的競(jìng)爭(zhēng)格局，或者拿區(qū)塊鏈技術(shù)優(yōu)化哥倫比亞咖啡供應(yīng)鏈——這些東西寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上，比單純比較工資數(shù)字管用多了。

（寫(xiě)完順手查了下，今天哥倫比亞比索兌人民幣匯率是1:0.0016，研友們兒看工資的時(shí)候記得自己換算哈！）